Через сенсорное восприятие дети узнают окружающий мир. А уже если им удается самостоятельно создать какой-либо объект, то этот опыт они уже никогда не забудут. К тому же параллельно разовьют мелкую моторику, активизируют логическое мышление и узнаю много интересного. В этом процессе сложно переоценить роль робототехники, которая все чаще применяется детскими дошкольными учреждениями в Санкт-Петербургом.

Что такое робототехника и для чего она в образовании ребенка?

Конструирование – это деятельность, которая крайне важна для всестороннего развития маленькой личности:

• обучение работе в паре и группе;
• овладение новыми терминами и словами;
• развитие коммуникативных умений и навыков;
• стимуляция творческих способностей.

С помощью готовых решений по робототехнике у детей развивается нестандартное мышление и умение действовать самостоятельно. Кроме того, конструирование активизирует логику и помогает выявлять малышей, которые имеют конструкторские способности.

Каждый комплект – это полноценное решение для создания того или иного робота-игрушки в соответствии с возрастными особенностями ребенка. Чаще всего они создаются на базе следующих конструкторских наборов:

• «Алма» - они рассчитаны на младший дошкольный возраст и выделяются простой крепежной системой;
• RoboRobo – знакомит детей младшего школьного возраста с азами программирования;
• комплексы «Науробо» - рекомендуются для школьников среднего звена;
• линейки Lego Education – заинтересовывают и обучают детей с самого раннего возраста.

Последние комплекты выделяются самым широким ассортиментом. Дети получают готовые платформы для создания машин, механизмов, животных и самых настоящих маленьких роботов.

С помощью подобных решений ребенка легко заинтересовать конструированием и дать ему представление о физических процессах, которым подчиняется все в окружающем мире.

Как применять робототехника в образовательных учреждениях?

Технологический скачок требует воспитания людей будущего, которые смело подходят к решению самых сложных задач и находят нестандартные выходы из ситуаций. Они должны мыслить логически и владеть знаниями во всех сферах жизнедеятельности. Новые требования вынуждают специалистов применять инновационные технологии еще в дошкольном возрасте, всесторонне развивая детей. В связи с этим в детские образовательные учреждения активно внедряется робототехника.

Занятия, проводимые с помощью конструкторских платформ, дают превосходный результат:

• стимуляция научного творчества;
• развитие умения ставить технические задачи;
• совершенствование навыков сбора и изучения информации;
• развитие пространственного и логического мышления;
• увеличение познавательной активности;
• развитие крупной и мелкой моторики;
• стимуляция диалогической и монологической речи;
• обучение установлению причинно-следственной связи и не только.

В процессе работы выявляются технически одаренные дети, способности которых будут развиваться в дальнейшем с помощью индивидуальных занятий в специализированных центрах.

Робототехника повышает качество взаимодействия детей и родителей. В этой роли она может стать частью внеклассной работы с учениками в общеобразовательных учреждениях.

Целесообразно применять конструирование:

• в рамках образовательной программы дошкольных учреждений;
• в специализированных развивающих центрах;
• в качестве дополнительного образования в школах (кружки, факультативы);
• как специальный курс в школах или детских садах.

Коррекционные учреждения также успешно используют робототехнику в обучающих программах. Платформы «Лего» предназначены и для работы с детьми с задержкой психологического развития. За счет низких уровня внимания и способности концентрироваться им тяжело принимать участие в стандартно организованных познавательных процессах.

Активизатором умственной деятельности для таких деток служит движение и конструкторы, учитывающие этот фактор, дают очень хороший результат.

Конструирование – это перспективное направление, которое все увереннее внедряется в жизнь детей.

Особенности робототехники в ДОУ и СОШ в Санкт-Петербургом:

Каждое из комплексных решений – это идеальный вариант для организации занятий с детьми. Наборы Lego Education направлены на практическое изучение мира. Например, комплект LEGO Education WeDo 2.0 «Расширенный» дает возможность ребенку собрать перворобота и получить полное представление о принципе его действия, а LEGO Wedo 2.0 – это новейшая разработка с автономным от компьютера роботом, имеющим большие технические возможности.
Каждая деталь конструктора прошла тестирование и абсолютно безопасна для ребенка. Все составляющие комплекта выполнены из экологичных материалов, многие из которых разработаны в собственной лаборатории LEGO Education.

«Алма» закладывает основы программирования. Например, комплект «Удивительны код» состоит из карточек, по которым дети будут программировать действия фигурок. 

Более «взрослые» конструкторы делают ставку уже не на яркость и простые действия, а на изучение основ физики, электрики и не только. Набор Robo&Block (Electronic Kit) позволяет без пайки собрать электросхемы и разобрать их по мере необходимости. А робототехнический комплекс «Науробо» "Биологическая ферма" – это целая научная лаборатория, позволяющая вести наблюдение за деятельностью муравьев с использованием системного администрирования, Web и облачных технологий.
Все комплекты соответствуют требованиям ФГОС и ГОСТ.

Стоит ли приобретать готовые платформы для изучения робототехники? 

Ответ на этот вопрос однозначен – образовательные стандарты должны успевать за современными требованиями. И робототехника не только способствует развитию детей, но и является частью раннего профориентирования, что крайне важно для их успешной реализации в будущем. А начинается все с конструктора…

Видеообзор занятие по робототехнике в детском саду