Кабинет психолога

«АЛМА ПРО» – это профессиональный стол для кабинета детского психолога-дефектолога.

В комплекте идут лучшие традиционные методики, настольные коррекционные игры и широкий спектр специализированного ПО. Стол также служит постоянным рабочим местом для специалиста психолога-дефектолога. Профессиональные программы позволяют расширить рамки взаимодействия педагога и ребенка, а благодаря интерактивным играм на сенсорном экране дети активно участвуют в процессе.

«АЛМА СТАРТ» – это профессиональный стол для кабинета детского психолога-дефектолога.
В комплекте идут лучшие традиционные методики, настольные коррекционные игры и специализированное ПО.
 Стол также служит постоянным рабочим местом для специалиста психолога-дефектолога. Профессиональные программы позволяют расширить рамки взаимодействия педагога и ребенка, а благодаря интерактивным играм на сенсорном экране дети активно участвуют в процессе. 

«Играй-ка» — психологическая песочница для индивидуальных и совместных занятий в группе детского сада, кабинете психолога, специализированных дошкольных учреждениях.

 Ребенок расставляет на песке декоративные фигурки или природные материалы. Создаваемая таким образом предметная среда является проекцией его внутреннего мира.

Студия «Оптима» предназначена для коллективных занятий в дошкольных учреждениях. Используется в том числе при работе с детьми имеющими ограничения по здоровью.

Песочная анимация прививает позитивное отношение к творчеству, тренирует логическое мышление, художественные навыки детей.

Студия песочной анимации «Стандарт» создана для коллективных занятий в детских садах. Рисовать песком могут все дети без ограничений по возрасту и здоровью.

Перед ребенком не стоит «страх чистого листа», и он свободно творит выплескивая свои эмоции в причудливые узоры. Это повышает самооценку, уверенность в себе и коммуникабельность.

«Океан возможностей» — подходит для групповых занятий в ДОУ. 

Техника рисования по воде «Эбру» имеет развивающий потенциал и дает каждому ребенку ощутить уникальность своего творчества.

 Не существует двух одинаковых детей, и невозможно создать два идентичных рисунка.